學校位于我國歷史文化名城、著名僑鄉(xiāng)、“海上絲綢之路”起點——福建省泉州市，坐落在臺灣海峽西岸、濱海城市石獅寶蓋山風景區(qū)，校園占地面積1100余畝，總建筑面積60萬余平方米�，F(xiàn)有全日制在校學生18000余人，教職工1200余人。
學校堅持“應用型、地方性、開放式、特色化”的辦學定位，立足泉州，面向福建，輻射全國。學�，F(xiàn)有光電與機電工程學院、電子與電氣工程學院、智能建造工程學院、服裝與藝術設計學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、數(shù)智財務管理學院、外國語學院、體育學院、教育學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院等12個教學單位，設置機械設計制造及其自動化、光電信息科學與工程、機器人工程、電氣工程及其自動化、智能建造、土木工程、服裝設計與工程、數(shù)字媒體技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、小學教育、學前教育、財務管理、經(jīng)濟學、商務英語、電子商務、數(shù)字媒體藝術、休閑體育等43個專業(yè)，形成了以工為主、工理經(jīng)管文教藝多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。學校秉持創(chuàng)辦人許景期董事長提出的“為每一個學生的健康成長成才提供保障并創(chuàng)造價值”的辦學理念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)實踐能力的適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用型創(chuàng)新人才。
目前，學校擁有國家級一流本科專業(yè)建設點1個、省級8個，國家級一流課程1門、省級33門。此外，學校還承擔教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目52項、供需對接育人項目9項，擁有省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院3個，省級科研創(chuàng)新平臺6個，省級應用型學科立項建設項目3個、培育項目1個。在人才培養(yǎng)方面，學校建立了2個省級示范性應用型人才培養(yǎng)專業(yè)群，擁有4個省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，3個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)，1個省級現(xiàn)代學徒制項目，以及1個省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園和1個國家級眾創(chuàng)空間。
學校鼓勵和支持學生參加各類科技、文化競賽。近三年，師生獲省級及以上獎項3000余項，獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽獲國賽金獎1項、銀獎3項、銅獎16項。在中國高等教育學會公布的“2019-2023年全國新建本科院校大學生競賽榜單”中，位列第69位；在“2019-2023年全國民辦院校大學生競賽榜單”中，位列第20位。
學校長期與省內(nèi)外多所高校建立校際合作關系。與東北大學流程工業(yè)自動化全國重點實驗室合作建立“柴天佑院士工作站”，與廈門大學簽訂《教育教學資源合作協(xié)議書》，與福州大學簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生協(xié)議。學校自1998年辦學以來，長期得到長春理工大學、武漢紡織大學、西安工程大學、惠州學院、閩南師范大學等省內(nèi)外高校的大力支持。
學校堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的方針，高度重視學生就業(yè)工作，與國內(nèi)300多家大、中型企業(yè)、單位簽定了密切的校企合作協(xié)議，為學生的實踐能力培養(yǎng)和高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造良好條件。近年來畢業(yè)生去向落實率一直保持在90%以上，畢業(yè)生深受社會各界廣泛贊譽。
2015年以來，學校先后承辦了第十六屆全國大學生田徑錦標賽、第九屆海峽論壇·海峽兩岸綠色生態(tài)合作研討會、福建省第二十次鼓嶺科學會議、首屆海絲建筑文化高端論壇等重要活動。已連續(xù)五年承辦全國高校畢業(yè)生服裝設計大賽總決賽。
學校曾獲省級文明學校、先進基層黨組織、“五四”紅旗團委，泉州市社會力量辦學先進單位、平安校園等榮譽稱號。
學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，堅持“人才強校、科技興校、品牌立校、文化榮校、開放辦校”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才，為把學校建設成為省內(nèi)一流國內(nèi)知名特色鮮明的應用型大學而努力奮斗！
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產(chǎn)品介紹：
機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺是機器或機組的主要組成部分，起著傳遞動力或改變運動的重要作用。根據(jù)需要選擇傳動類型，組合出合理的機械傳動方案，是《機械設計》課程教學中的重要內(nèi)容。
機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺使用目的在于：
1、加深對各種類型的機械傳動的感性認識和理論認識；
2、通過拼裝各種組合傳動方案，可對比分析不同方案的傳動特點,本實驗箱是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的理想平臺；
3、本實驗箱為便攜式，可電動、也可手動，可配置在開放實驗室，學生也可借用，利用課余時間進行拼裝，提高學生動手能力和學習興趣。
二、實驗內(nèi)容
1、機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺拼裝各種類型組合的機械傳動，觀察各種單級傳動，分析其傳動原理及特點；
2、機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺對比分析不同組合傳動的特點。
三、簡介
1、機械系統(tǒng)傳動創(chuàng)新組合設計實驗臺配置及主要技術參數(shù)；本實驗箱備有63種162個自制零部件、20種標準件及8種外購件，還有4種5件拼裝工具。箱內(nèi)大部分零件采用硬鋁合金精制，加工精度高，使用輕巧方便，工作臺面板為帶T形槽工業(yè)鋁型材制作，組裝方便快速。各種零件的名稱、數(shù)量及主要技術參數(shù)如附表所示。
2、拚裝方案：利用本實驗箱配備的零部件可組裝數(shù)十種機械傳動方案
主要有：
（1）單級傳動：V帶傳動、鏈傳動、圓柱齒輪傳動、圓錐齒輪傳動、槽輪機構、單十字萬向聯(lián)軸器傳動等。
（2）變速器：參照CA6132精密車床變速器設計。
手動滑動套，使兩三聯(lián)齒輪分別沿二根花鍵軸滑移，通過三根傳動軸（二根花鍵軸及一根平鍵軸）上不同的齒輪嚙合，可得9級傳動比。三根傳動軸可三角形布置，也可展開布置。卸下平鍵軸，裝上中介輪軸及介輪，可得含介輪的齒輪傳動。
（3）多級組合傳動：可在上述單級傳動及變速器中任選兩種或兩種以上，用聯(lián)軸器或離合器聯(lián)接組成多級組合傳動。
例如：
手輪—V帶—槽輪機構組合傳動
手輪—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪—V帶—離合器—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪—錐齒輪—槽輪機構—V帶組合傳動
手輪—錐齒輪—槽輪機構—鏈輪組合傳動
手輪—錐齒輪—變速器—柱銷或滾子鏈聯(lián)軸器—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪—各種聯(lián)軸器—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪—變速器（中介輪）—離合器—V帶組合傳動
手輪手輪—V帶—蝸輪蝸桿—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪手輪—V帶—蝸輪蝸桿—十字萬向節(jié)—槽輪機構組合傳動
手輪—V帶—蝸輪蝸桿—鏈—聯(lián)軸器—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—鏈—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—單十字萬向聯(lián)軸器傳動
電機—V帶—離合器—鏈—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—槽輪機構—V帶（或鏈輪）組合傳動
電機—V帶—滑塊聯(lián)軸器—V帶（或鏈）組合傳動
電機—V帶—錐齒輪—變速器—柱銷或滾子鏈聯(lián)軸器—鏈—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—各種聯(lián)軸器—鏈—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—變速器（中介輪）—離合器—V帶組合傳動
電機—V帶—蝸輪蝸桿—鏈—槽輪機構組合傳動
手輪電機—V帶—蝸輪蝸桿—十字萬向節(jié)—槽輪機構組合傳動
電機—V帶—蝸輪蝸桿—鏈—聯(lián)軸器—槽輪機構組合傳動
四、其它
電機功率：60W
工作臺拼裝后尺寸：720X480X270mm
零件箱尺寸:580x360x160
總 重 量：28Kg
